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8 月 22 日，2026 時序數(shù)據(jù)技術(shù)創(chuàng)新大會在北京舉辦，我校自主研發(fā)的 “青理工?匠造 π” 工業(yè)智能實訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)精彩亮相，工程訓(xùn)練中心實驗師黃居鑫應(yīng)邀在應(yīng)用案例分論壇作成果分享，系統(tǒng)展示了人工智能賦能工科實踐教學(xué)的創(chuàng)新成果。這是 “青理匠造” 系列實訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)首次在全國性行業(yè)大會公開亮相。

　　當(dāng)前，工科實踐教學(xué)普遍面臨學(xué)生上機(jī)操作過程難以追溯、實訓(xùn)效果難以量化、操作規(guī)范度難以客觀評價等痛點問題。針對這一行業(yè)共性難題，我校研發(fā)團(tuán)隊以時序數(shù)據(jù)采集與人工智能分析為核心技術(shù)支撐，為實訓(xùn)機(jī)床搭載 “AI 大腦”，實現(xiàn)對學(xué)生實訓(xùn)操作的全流程感知、記錄與智能研判。系統(tǒng)可自動完整采集學(xué)生操作設(shè)備產(chǎn)生的全過程數(shù)據(jù)，通過人工智能算法精準(zhǔn)識別操作行為、判定操作規(guī)范性，自動生成客觀量化評分；所有評價結(jié)果均可逐層追溯至原始操作數(shù)據(jù)，實現(xiàn)結(jié)論可復(fù)核、過程可追溯，保障評價公平公正。同時，系統(tǒng)能夠智能篩選需重點關(guān)注的學(xué)生操作行為，自動生成個性化教學(xué)指導(dǎo)建議，助力教師精準(zhǔn)施教。為確保評價權(quán)威可信，系統(tǒng)所有智能分析結(jié)論均經(jīng)過嚴(yán)格驗證校準(zhǔn)。目前，該系統(tǒng)已在我校真實實訓(xùn)場景中穩(wěn)定運行，構(gòu)建起 “過程記錄 — 智能評價 — 教學(xué)反饋” 的完整教學(xué)閉環(huán)，成為 “匠造 π” 智能任務(wù)生成、跨學(xué)科實訓(xùn)支持、智能化考核三大核心功能中率先落地應(yīng)用的標(biāo)志性成果。

　　作為源自教學(xué)一線的人工智能應(yīng)用創(chuàng)新成果，“青理工?匠造 π” 不僅服務(wù)于高校實踐教學(xué)，其 “過程可信、結(jié)論可復(fù)核” 的智能評價模式，還可廣泛應(yīng)用于企業(yè)員工技能考核、多班次設(shè)備操作追溯、工業(yè)誤操作溯源分析等場景。大會期間，系統(tǒng)憑借技術(shù)創(chuàng)新性與應(yīng)用實用性，獲得能源、制造等領(lǐng)域企業(yè)代表的高度關(guān)注。該系統(tǒng)基于國產(chǎn)時序數(shù)據(jù)技術(shù)底座搭建，是高校人工智能教學(xué)科研成果與國產(chǎn)工業(yè)軟件生態(tài)深度協(xié)同的重要實踐。

　　據(jù)悉，“青理匠造”系列實訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)的產(chǎn)品化正加快推進(jìn)，將于近期正式發(fā)布。后續(xù)將面向職業(yè)院校、制造企業(yè)開展技術(shù)推廣與產(chǎn)學(xué)研合作，推動校內(nèi)教學(xué)創(chuàng)新成果向外輻射落地，把課堂教學(xué)中的技術(shù)積累轉(zhuǎn)化為服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際效能，為工科實踐教學(xué)改革、制造業(yè)技能人才培養(yǎng)提供有力支撐。（撰稿：黃居鑫、劉榮穩(wěn)；審核：路成剛）

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